目前，中国已成为全球最大的机器人市场，并迎来机器人发展高潮，机器人教育成为呼声最高的创新教育平台。作为我省最早以乐高机器人为平台的机器人教育培训机构，经过10年的发展，艾克瑞特机器人教育培训学校已经在北京、包头等15个大中型城市开展机器人教育活动，成为拥有15家直营学校和30家加盟学校的“参天大树”。

近日，记者采访了艾克瑞特机器人教育培训学校校长张祖平，听他畅谈机器人教育的发展前景和趋势。

艾克瑞特机器人培训学校校长张祖平出席第五届山东省青少年机器人嘉年华并致辞

产学研结合 做最好的创新教育平台

张祖平认为， 兴趣是做好的老师，孩子会对自己感兴趣的东西乐此不疲，他们对科技产品充满了好奇，期待探索科技产品给自己带来神奇的力量。作为在机器人教育深耕多年的张祖平深有感触地说，机器人是综合知识实践的产物，每个孩子都有一颗对世界的好奇心，机器人教育在玩的过程中培养孩子的探索精神和动手能力，是对孩子认知世界、开启智慧最好的启蒙方式，只要孩子有兴趣，就会有强大的学习动力，变被动为主动。艾克瑞特机器人教育产学研紧密结合，现有286节自主研发课程和机器人专业教材，以及自行生产的核心教具，其中60%的教具为自主研发，40%教具使用乐高教具，为科技创新教育注入强劲动力。

机器人教育一直和竞赛密不可分。有机器人的地方就有艾克瑞特的身影，艾克瑞特机器人教育的小选手们已走遍世界各地，参加了全球30多个国家近百场比赛，代表中国机器人战队在国际机器人奥林匹克竞赛等多个国际机器人比赛中取得优异成绩，并赴美国、澳大利亚、韩国等多个国家进行科技活动交流，在全国机器人教育行业具有广泛的影响力。

艾克瑞特学员参加日本机器人国际挑战赛

艾克瑞特被评为三星级科普教育基地

打破传统教学模式 真正授之于渔

“通过机器人教育平台，把抽象的创新教育具体化，可视化，用孩子们喜欢的方式表现出来，引导孩子主动学习，达到更好的教育效果。”张祖平说。

在北京、济南等城市机器人教育已深入社区，甚至成为中小学校外第二课堂和校本课程的重要组成部分。张祖平说：“机器人进入课程或者参与学科整合的经验还很少，教育研究成果非常缺乏。尤其对中小学教师而言它是一种全新的事物，课程内容、教学方法都很欠缺。机器人教育虽然是实践为主的课程，但是目前机器人教育理论比重较大，实践活动较少，不利于开展相关教学”。专业的人做专业的事，据了解，艾克瑞特机器人教育已经和多个小学达成合作，形成兴趣科普课堂进行校园科普；同时艾克瑞特机器人教育还与山东省青少年科技活动中心等青少年机构建立有效衔接，组织科普专家报告会等多种形式的科技创新教育活动，为家长和学生普及科技教育知识，使越来越多孩子能够有机会走近机器人教育，体验科技创新教育的魅力和快乐，增加家长和老师对科技教育的认知。

他们的努力在孩子们身上得到了回报。艾克瑞特的学员孙静雯已被中国科技大学少年班录取，孙静雯小学五年级在艾克瑞特机器人教育和编程结下不解之缘，从学会运转一个齿轮改变速度开始，到慢慢了解到一个运动背后的原理，逐渐构成一个力学体系知识，孙静雯说：“除了知识和经验，在好玩的课程中发现问题、设计方案、解决问题才是更重要的，机器人交给我的不仅是如何让运用，更重要的是用科学的思维解决问题”。和孙静雯一样，从艾克瑞特走出去的优秀学员还有很多，陶治中被美国华盛顿大学录取，张一堃顺利进入美国普渡大学深造。

小学员正在上课

踏地务实  打磨创新教育核心竞争力

张祖平认为，机器人教育在未来几年将会有很大的改变，但是万变不离其宗，做教育行业就要务实，优质的课程永远是教育的核心竞争力，为学生上好每一堂收获满满的课是最重要的。目前艾克瑞特机器人教育已经开设了3D打印等创客教育课程， “将来的创客教育将会是多学科整合的教育，强调孩子的动手能力和协调能力，是数学、物理、化学等理论知识的应用和验证，而目前的机器人教育只是创客教育的一个细分领域，但创客教育最终的落脚点还是机器人教育上”。

新年伊始，艾克瑞特机器人教育在现有发展基础之上，将一如既往地在教学、研发和师资上多下工夫，为更多的学生提供高品质、高质量的教学服务。张祖平的目标很清晰：“我们将从直营校、加盟分校和竞赛活动三大主要板块为主要发展方向，规范教学研究和产品研发，市场运营和管理方向更清晰。”

本报记者 刘洪尊 高春静